篇一：小學特色學校評估的實施方案

為進一步推進特色學校的建設工作，優化管理，豐富辦學內涵、提升學校品位，推進素質教育的實施，根據《關于印發<靖江市中小學特色建設標準（試行）及評估細則>的通知》文件精神，督導室成立特色學校評估驗收小組，于4月15日對你校進行特色學?，F場評估驗收。

一、評估目的

貫徹落實黨和國家的教育方針，以科學發展觀統領特色學校建設工作，緊緊圍繞“科學發展、優質發展”的主題，引導學校走個性化、特色化的內涵式發展之路，發現和培植一批文化底蘊深厚、內涵發展持續、辦學風格突出的特色學校。并通過特色學校的示范輻射作用，帶動全市中小學發展辦學特色，努力形成全市中小學“一校一品”的發展局面，增強我市教育的知名度和影響力，辦人民滿意的教育。

二、評估依據

1. 《靖江市中小學特色建設標準（試行）及評估細則》；

2.《靖江市特色學校評估認定實施方案》；

3.《靖江市特色學校評估認定細則（試行稿）》。

三、評估組人員組成

評估組由靖江市人民政府教育督導室領導，市教育局有關科室負責人、教研室教研員及市兼職督學，共9人組成，具體名單如下：

組    長：褚慶前

成    員：陳羅林 劉振銘 張桂琪 朱錦祥 何衛君

何  良 陳漢云 陸  創

報告督學：陳漢云

聯 絡 員：陳漢云

四、評估分工（略）

 說明：組長負責與學校管理座談，特色建設基礎組的同志隨機組織師生座談，各小組在向學校反饋意見前寫好小組評價意見并打好評定分數。

五、評估方式

1.聽取匯報；

2.隨堂聽課；

3.察看現場；

4.查閱檔案；

5.師生訪談；

6.活動展示。

六、評估情況反饋

1. 評估組集體匯總評估情況，確定各項得分，先口頭向學校領導班子成員反饋評估中發現的主要成績和、存在的主要，針對問題提出整改的意見。反饋時不公布分數和評估等次。

2.在評估結束后10天內，報告督學向督導室提交評估報告。教育局、督導室領導審定評估報告，確定評估結果。

3.學校在接到評估報告10天內，向督導室上報整改工作方案。

4.達到優秀等次，獲得特色學校稱號的，教育局、督導室予以表彰獎勵。


篇二：小學?？己嗽u估方案

為全面貫徹黨的教育方針，整體推進素質教育，進一步推動我市課程改革和發展，加快我市教育現代化進程，特制定本考核評估方案。

一、考核評價對象：市屬全體中小學校

二、考核評價指標內容：本方案以年度工作為考核范圍，考核內容由共性目標、加分目標和剛性目標（含降等、一票否決兩項）三部分組成，考核結果分為優秀、良好、合格、不合格等四個等第。

1.共性目標：總分100分。分辦學方向、常規管理、發展水平和公眾認同四大板塊，具體內容詳見《考核評估指標體系表》

2.加分目標。此項內容由學校自主申報，提供相關佐證材料，由教育局考評小組審核確認具有下列情況之一的，學校可自主申報：

（1）為教育局中心工作完成做出突出貢獻的；

（2）學校獲安達市級以上綜合類獎項的；

（3）學校單項工作取得顯著成績的；

（4）承辦安達市級以上大型活動且效果好的；

（5）冠名安達市**學校在重要媒體正面報道的。

3.剛性目標。

（1）“一票否決”目標。年度內有以下情況的，年度考評、班子評優和主要負責人考評實行“一票否決”，考評結果直接定為“不合格”：

①年度內教職工出現計劃外生育的；

②不按政策規定亂收費并造成惡劣社會影響的；

③教職工中有違法犯罪行為，學校出現重大集體違紀行為由上級立案查處，受到記大過（含記大過）以上處分的；

④年度內出現重大責任事故的（不可抗拒因素除外）；

（2）降等處理目標。年度內有如下情況之一者，應在考評等次基礎上降等處理：

①學校不堅決貫徹執行教育行政部門指令和規章，經批評指正仍無改觀的；

②體罰和變相體罰學生，情節嚴重造成極壞影響的；

③有違規辦學、違規招生行為的；

④被媒體負面報道核查屬實影響極大的。

三、考評辦法和程序

1.由教育局成立學校年度考核評價領導小組，下設辦公室具體負責考核工作；

2.考評采取自評與檢查評估相結合的方式，先各學校自評，然后由領導小組對標考評，評出等次；

3.考評程序：學校準備考評資料、自評——學校就自評對領導小組做出匯報說明——領導小組通過聽、看、查、訪、談等形式收集信息，評出等次——局長辦公會研究確定等次——在教育信息網上對優秀等次學校進行公示——公布考評等次；

4.考評時間：以年度為單位，每年＊＊＊月實施考評。

四、考評結果運用

1.對考評結果為優秀、良好等第的單位由教育局對單位領導班子進行表彰和獎勵，優秀單位黨政主要負責人評為年度先進工作者；

2.對考評優秀等第單位下年度教師考評優秀指標和職稱評定指標給予傾斜；

3.對考評結果為不合格等第的單位，扣發單位主要負責人本年度績效考核獎金，并視情節對單位行政班子給予戒勉談話、調整職務或免職處分；對連續兩年考核得分排名最后三名的單位主要負責人給于經濟和行政處理。

本方案從通過之日起實施。


篇三：小學教育督導評估迎檢工作方案

為使我校教育教學工作有條不紊進行，順利通過三亞市人民政府的督導評估，根據三府教督（2012）1號文件《關于開展中小學規范化學校督導評估工作的通知》精神，結合我校的實際，做好迎接教育教學督導檢查工作，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以辦人民滿意的教育為目標，舉全校之力，加大教育教學設備、設施投入，加強教師隊伍建設，實施素質教育，提高教育教學質量，推進學校標準化建設。

二、目標任務

認真落實市教育局和鎮中心校的工作要求，改善辦學條件，優化育人環境，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，提高設備使用效率，確保學校教育教學工作順利通過檢查。

三、成立領導小組

為加強我校迎檢準備工作，成立學校教育教學工作督導領導小組。

組  長：符世輝（校長）

副組長：黃育承（副校）、黎玉吉（總務）

成  員：文毅韌（副校）、陳明國（教導）、陳榜（報賬員）、王和寶（教研組長）、傅德輝（工會主席）

  具體工作安排：

組長負責組織全體教職工進行學習動員，結合學年工作總結，對照評估方案和指標要求進行綜合性自評，做好總體指揮，監控和調節工作。組織撰寫學校自評報告。

副組長負責整個評估工作的組織安排和實施，制定自評工作計劃，做好學校各部門資料的匯總和評估有關檔案資料的管理工作。

各個組員按照各自所負責的部門組織相關教師分頭采集信息，整理資料。按照評估標準和評分細則認真進行分析和評估，填寫好各種評估記錄表。撰寫好部門自評報告。

陳磅負責A1辦學條件全部指標材料。王和寶負責A2學校管理全部指標材料。陳明國負責A3教育教學工作全部指標材料。黎玉吉負責A4辦學特色全部指標材料。
 
四、實施步驟

第一階段：（2月18----29日）學習動員，調查摸底

1、學習動員。學習教育局有關文件，制定《檳榔小學關于迎接20XX年教育教學督導工作的實施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點，確定工作職責。召開學校迎檢動員會，深入進行宣傳發動工作。

2、調查摸底。對照標準，對學校辦學條件圖書、音體美勞衛器材等方面的缺口進行自查并分類匯總。

第二階段：（3月---6月）集中準備，落實提高

1、加大投入力度，實現辦學條件標準化。學校要借市督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實現辦學條件標準化。

2、加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，油漆墻裙和欄桿，栽種花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗等。三是班級文化建設，豐富班級文化內涵。

3、推進素質教育，抓好教學教研。一是實施素質教育，加強教學常規管理，提高教學質量。二是積極開展教科研活動，推進基礎教育課程向縱深發展。三是提高專用教室的利用率，加強對專用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學規范教師目標考核機制。五是抓好體育衛生、藝術教育、實踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學困生”轉化工作。

4、加強德育、學生養成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實德育基地、場所建設，開展德育活動和德育工作交流。二是完善學生養成教育機制和措施，注重過程性、形成性教育，形成良好的校風。三是規范班級管理，有制度，有措施，規范學生評價機制。四是搞好校園衛生。

5、搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學生的法制教育。二是強化學生安全教育和管理。三是搞好學校周邊環境治理，排除安全隱患。

6、做好檔案資料整理工作。學校要加強檔案管理，將過去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時分門別類的匯總整理，實現檔案管理規范化。

第三階段：（7月---8月）互查互學，改進提高

1、完成各種文字材料、數字報表、檔案資料的匯總整理。學校要高標準完成自查報告、學校簡介、20XX年以來的檔案整理等工作。

2、交流提高。組織學校具體參與迎檢老師到試點學校參觀學習，邀請教育局各相關科室到學校指導工作，通過交流學習，發現并解決實際問題。

3、模擬督導評估。迎接教育局的模擬督導評估，根據評估意見，召開各處室主要負責人工作調度會，按梳理出存在的問題和不足立即整改，切實將工作做細、做實、做好，確保目標任務的順利完成。

4、提交自評報告（8月20日前）

第四階段：（9月10---20日）接受評估

全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接教育工作督導驗收。

五、工作要求

1、統一思想，高度重視迎市教育工作督導評估工作，全體動員，全力以赴。學校成立迎接市教育督導評估工作領導小組，全面負責學校迎檢工作，校長是第一責任人。

2、加大宣傳工作力度。學校對教育工作的意義、任務、目標和要求進行廣泛的宣傳，從而動員和依靠社會的力量來關心和支持我校的發展。

3、切實落實目標責任制，在學校制訂的此次迎市教育工作督導評估實施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹立全局觀念，把“迎檢”作為促進教育教學的手段。

4、大力推進學校管理工作。一是加強校園環境的整治，二是進一步改善辦學條件，三是切實加強師資隊伍建設，四是抓好教學教研工作，五是搞好校園文化，六是認真準備檔案資料。

5、開展督導自查，為使迎檢工作按時按目標完成，領導小組將進行過程性檢查，發現問題，及時整改到位，切實做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。

迎接教育督導工作是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務，努力在環境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實，并注重突出我校特點，體現優勢項目，為在迎檢工作做出自己的一份貢獻。


篇四：小學教育質量評估實施方案

為加強教學質量管理,不斷提高教師的業務素質和教學水平,建立完善的競爭機制,培養教師的敬業精神,加大對教學工作的投入,積極進行教學研究和教學改革,提高教學質量,根據四公鄉九年制學校學校工作計劃的要求,特制定以下評估獎懲方案。

教學質量獎勵：原則上下學期各投入一半經費，分別考核，上級撥款后核發到人。

第一部分七八九年級

一、評估項目及權值

評估包括班級評估和學科評估，班級、學科和教師專業發展各占40、50、10％。每一位教師基本分500分。班級和學科分別占六大項（鞏固率、ａ等率、ｂ等率、ｃ等率、ｄ等率、平均分），其中鞏固率占10％，ａ等率占20％、ｂ等率20％、ｃ等率占20％、ｄ等率占10％，平均分占20％。

二、計分辦法

（一）學科評估

1、鞏固率（10％）

鞏固率基本分50分。以期初報名數為準，正常的轉學、復學、休學由教導處核實進行加減（本學期各班學生數為七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。達到同類學校平均值得基本分50分，超過平均值不加分，每低于平均值％扣該班班主任和每位科任教師2分×該班教師的系數。

2、四率（ａ等率、ｂ等率、ｃ等率、ｄ等率）評價、考核（70％）

（1）ａ等率（20％）

達到同類學校ａ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）9分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

（2）ｂ等率（20％）

達到同類學校ｂ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）6分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

（3）ｃ等率（20％）

達到同類學校ｃ等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）3分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

（4）ｄ等率（10％）

達到同類學校ａ等率的平均值得基本分10％×500分×0.5，按率換算成人數，每增（減）1人，加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

注：考試總分的88％以上為ａ等、考試總分的80％－88％以上為ｂ等、考試總分的70％－80％以上為ｃ等、考試總分的60％－70％以上為ｄ等。

3、平均分（20分）

達到同類學?？偲骄值牡没痉?0％×500分×0.5，每增（減）1分加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項扣完為止。

（二）班級評估

班級按照學科評估的項目、權值、計分辦法進行評估。平均分以學區平均值為準。班級評估與學科評估的唯一差別是：學校評估以各學科的成績為依據，班級評估以班級總成績為依據。

（三）教師專業發展10分。

1、“六個一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。

2、公開課展示：5分。按公開課評比結果分為優秀課、合格課、匯報課三類，分值各為7、5、3分。

三、評估說明：

1、班級和學科升降將進行相應的獎懲。

2、①年級名次每下降1名，該年級教師人均少投入0.05個系數的費用；②年級名次上升的按上升比例分配年級名次下降的費用；③若所有年級名次均上升，則學校另外向各年級投入：每上升一個名次人均多投入0.05個系數的費用；④若所有年級名次均下降，則所有年級教師人均少投入0.05個系數的費用，此費用留在學校。（注：各年級的名次以上一個學期期末考試的名次為準，新招的七年級本學期暫不考核此項）

3、各學科每升降一個名次總得分加減10分，（注：各學科的名次以上一個學期期末考試的名次為準，新招的七年級本學期暫不考核此項）。

4、學期評估不設基數，全部浮動。

5、七八年級政治、歷史、地理、生物，50％作為基數，50％進行考核。

四、獎金計算：

1、某教師得分＝任教學科得分+所在班級得分（任教多個學校、處在多個班級的，對應分值乘以對應系數即可）。

五、特殊貢獻獎（在教育質量基金中列支）

學生總分位列現汪洋學區前80名者，七八年級獎該班100元／生，九年級獎該班200元，教師按系數領取。

六、凡在期末考試、調考、高中階段學校招生考試中，弄虛作假、違規違紀的教師，視情節輕重，扣發教學獎的50％－100％。

第二部分1-6年級

為了加強教學質量管理，不斷提高教師的業務素質和教學水平，建立完善的競爭機制，培養教師的敬業精神，積極進行教學研究和教學改革，提高學校各學科教育教學質量，為了充分體現教學質量的中心地位，顯示學校領導重視教育質量的信心和決心，展示學校教師視質量為生命的信念，為了科學地激發老師們全力以赴抓教學質量工作熱情，根據四公鄉九年制學校工作計劃的要求，特制定本教學質量獎懲方案，請認真學習遵照執行。

1、鞏固率5%。以期初學生數為準。正常轉學、復學、休學由教導處核實并張榜公布。流失人減2分，不保底。

2、單科成績30％。

①平均分10%。達到片區同類學校平均值+5得基本分10分，每增、減1分，加、減0.5分，加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。

②及格率10%。達到片區同類學校平均值+5得基本分10分，每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。

③優生率10%達到片區同類學校平均值+5得基本分10分。每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項扣完為止。

④學科差5％。雙班平均分第一名得6分，第二名得4分。單班得5分。

3、班科配合成績（25％）

①年級綜合得分10％。年級在全學區學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。

②及格率5％。年級在全學區學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。

③優生率5％。年級在全學區學校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。

④綜合排名上升成績5%，保持上學期名次得5分，與上期末全學區統考綜合得分名次比，年級在全學區同年級排名升降一名，該年級教師總分加減2分。

4、素質教育考核（40%）

（1）教師專業發展10分。( )

a、“六個一”考核：5分。按項考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。

d、公開課展示：5分。按公開課評比結果分為優秀課、合格課、匯報課三類，分值各為7、5、3分。

（2）學生素質考核（20分）：

a、音樂5：基本會識簡普（1分），會唱教材上10選一首歌曲（2分），會唱校歌、隊歌、國歌和每學期指定的一首歌曲（2分）。全班到指定地點考試，考核三個項目，每個項目3-5人，按評分標準打出每個人得分，以得分之和的高低計算班級得分。此項分值考核到班級所有任課教師，名列全校最后三名的任課教師每人總分扣5分（下同）。

b、體育（10分）：考查內容為隊列、體操、走跑步、必須開展和能夠開展的田徑、球類和校級特色活動，考試前一周公布各年級考試內容，集體考核1-2項，個人考核3-4項，以國家體育鍛煉標準計分。全班學生全部參加考試（個人項目每人不超過二項，不少于一項），按得分之和的高低計算班級得分。

c、美術（5分）：美術考核內容為畫畫（指定內容畫畫和自由畫畫相結合，3分）和書寫（一二三年級鉛筆、三至六年級毛筆，2分），全班參加考試，每項任選10人作為成績評比，按得分之和的高低計算班級得分。凡不用規定筆書寫者一律記0分。

（3）特長教學考核（10分）

a、過程考核（5分）：凡查實沒有按規定開展課外文娛、科技、體育、特長教學活動，每次扣0.5分，扣至-5。

b、結果考核（5分）：學期末進行成果展示，分一二三等給分，分值各為7、5、3分。

（4）特別說明：①考核小組由校委會成員、教研組長、專兼任老師、特長老師、學生代表和學生家長組成，考核前按規定制定詳細的考核方案，考核過程堅持公開公平公正的原則，考核的資料長期保存，考核結束后及時張榜公布成績；②以上各項考核牽涉到班科級所有教師，班科教師要高度重視，密切配合，按課表、按教材認真上好每一節課，全面提高學生的綜合素質）。③六年級最后一學期不考試此項，得平均分。

5、英語按系數1均分到各年級（看年級綜合成績）按①～③參評。正式工人領取平均數的0.8—0.9。

6、常識學科優生率、合格率達到學校語數雙科的平均值專職教師得90%，兼職教師另獎每項各5分，每增減1分或1%加減0.1分

7、評比方法：按以上數據分別計算出每項得分。各項數據之和為教師個人得分。

教師個人領取的教學獎勵金額為：（1-6）年級總投入÷（1-6）年級總得分×個人得分。

8、特別說明：在監考、閱卷及組考過程中發現弄虛作假（經查實）一律記0分，并全校通報，年度考核不能評優秀；情節嚴重者報上級處理。


篇五：小學教學質量評估方案  

指導思想：以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育為宗旨。以全面提高基礎教育辦學水平，提高教育教學質量為目的，注重結果管理和過程管理的有機結合，促進我鎮教育教學工作穩步發展。

實施辦法：采取階段性評估與綜合評估相結合、過程管理與結果管理相結合的辦法實施評估。學?？傇u滿分為120分。

一、教學成績：100分

1、語文、數學、英語評估各占80%，科學、品德與社會成績占10%，音體美考核成績占10%。

2、以上成績計算后按1——5年級考試成績占60%，6年級成績占40%，計算出學校的綜合成績。

二、教學常規：10分

1、教師備課、作業批改、作業批改記錄、聽評課記錄；2分。

2、大課間開展正常；2分

3、學生放學隊規范整齊；2分

4、學生的坐姿、書寫姿勢正確、近視率低于5%；2分

5、教室按要求布置規范；2分

三、規范管理：10分

1、學校各項規章制度健全、檔案管理規范；2分

2、各專用教室布置規范、正常使用；2分

3、校園文化、班級文化建設；2分

4、升降旗儀式規范、有國旗下的講話；2分

5、學校安全衛生、學生安全衛生；2分

四、其他

1、校長在崗情況，缺一次扣1分。

2、信息稿件每周至少一次，多者不限，每報送報送一篇加計1分，缺一篇扣2分；上級安排的上交資料遲交一次扣1分，不交扣2分。（此項工作按最后得分的10%加分）

3、中心校開會、教研等與教學有關的集體活動，校長、教師遲到一次扣1分，無故不到扣2分。

4、學校綠化、美化評比；2分

5、獲得鎮、縣、市、省、國家獎勵分別加計0.5、1、2、3、5分，相同獎項只加最高分。

以上得分總和為學校教育教學評估總得分，以此上報教育局，做為學校、校長成績的主要評估依據。